我一直很想讓晉緯聽聽歷史故事，於是去年買了小魯的「說給兒童的中國歷史」和「說給兒童的世界歷史」。我和晉緯一起聽完這兩套CD之後，覺得意猶未盡，也覺得CD收錄的歷史故事不甚詳盡，所以又再親自爲晉緯說了中國歷史。
話說既然晉緯喜歡聽戰鬥的故事，我就順水推舟，為他說說中國歷史上有名的戰爭故事，反正中國歷史基本上就是由一大堆戰爭串連起來的，把那一大串戰爭的故事說完了，也就大致了解中國的歷史和朝代的更替了。
我曾看過一個有趣的統計，自西元前一四九六年到西元一八六一年，共三三五七年間，人類的和平時間僅有二二七年，而戰爭的時間則有三一三○年。所以，人類的歷史基本上就是一部戰爭史，要了解人類的歷史就不能不了解戰爭史。那麼，雖然戰爭是殘酷無情的，要說歷史故事，也不能不說戰爭的故事。
爲晉緯說中國歷史故事，是從"黃帝大戰蚩尤"（涿鹿之戰）開始的，聽完這個故事，晉緯知道黃帝是我們中國人的祖先，他打敗了長得像怪獸的蚩尤，帶領中國人從部落時代邁向有組織的社會生活時代。
黃帝之後有仁慈的堯帝、孝順的舜帝、會治水的大禹，三個人都各有特色，讓晉緯印象深刻的是舜帝有一個壞後母和壞弟弟，而大禹為了治水患竟然三過家門而不入。
之後的夏朝是中國的第一個朝代，亡國暴君桀被湯所討伐，敗於"鳴條之戰"，所以四百年的夏朝就被推翻了。
接下來的商朝更長了，有六百年的時間，亡國暴君紂王被武王所討伐，敗於"牧野之戰"。
我認為爲孩子說歷史，時間和年代很重要，建立了孩子的「時間感」，孩子對歷史事件就會有「臨場感」。所以我會說明每個朝代有多久的時間，每個故事大概是在距今多久以前發生的。
商朝以前的歷史說完之後，接下來就進入紛亂的周朝時期，也是晉緯會很感興趣的"有很多戰爭"的時期。
我對晉緯說：「商朝之後就是周朝，周朝有八百年的時間，分為西周和東周，東周又分為春秋時代和戰國時代，春秋時代和戰國時代發生很多戰爭，常常在打仗，比來比去、高來高去、打來打去，看誰比較厲害，所以在春秋時代產生了五個厲害的霸主，在戰國時代產生了七個強大的國家。」當我說完這段話，晉緯立刻很有感覺的說：「我知道！這是『始春秋，終戰國，五霸強，七雄出』！」我看著晉緯，愣住了，問他：「你怎麼知道這句話？」晉緯說：「以前妳唸三字經給我聽，三字經裡面就有這句話，和妳剛剛說的那些話是一樣的意思啊！」三字經這本書真厲害，不愧為以前中國小孩的啟蒙讀本，又好唸又易懂，給晉緯唸過幾次，他對一些句子就很有感覺，動不動就把三字經的句子搬出來用。以前教他數學的進位概念個十百千萬時，他就唸：「一而十，十而百，百而千，千而萬。」拿著地球儀教他赤道在哪裡時，他也蹦出一句：「赤道下，溫暖極，我中華，在東北。」跟他說太陽系的行星成員有水星、金星、地球、火星、木星、土星等等時，他也說：「曰水火，木金土，此五行，本乎數。」嗯！三字經真的不錯，內容包羅萬象，有空要再來多唸幾次。
周朝的故事說完之後，接著說秦始皇的故事。說秦始皇的故事時，說他的功績，也說他造孽的事，因此晉緯問了我好幾次：「秦始皇是好皇帝還是壞皇帝？」孩子，一個人是好人還是壞人是很難評價的，孩子的世界很單純，用好與壞將人性一分為二，殊不知人性的解析是門高深的學問，古今中外的歷史人物，成就大事者，在史學上通常都有雙面的評價。
秦始皇之後，說了楚漢相爭的故事，晉緯很興奮，因為象棋棋盤上「楚河漢界」四個字是他每玩象棋必唸的，以前用楚漢相爭的故事教他玩象棋，讓他印象深刻。
而三國鼎立的故事晉緯又更愛聽了，因為三國演義這本書，讓他早就熟悉這段歷史。
爲孩子說歷史是有趣的事，親子共讀歷史，可以延伸到對人性、道德、宗教、經濟、政治、社會、戰爭、地理、發明等層面的討論。
歷史不只是學科，歷史是人類的生活，讓孩子了解歷史，就是讓孩子了解人類的生活。
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