暑假，是三個孩子對家裡的CD胃口大開的時候。在這個不用上學、沒有上床時間限制，可以一口氣把CD聽到飽的假期，三個小矮人有著貪婪無比的大胃口，每天啃聽著CD。由於三個小矮人搶CD機搶的兇，只得由我來當DJ，決定每天聽CD的先後順序：我們今天先聽采邑的《小袋鼠》、再聽愛葳的《我愛瑪婷》、再聽晉緯的《青林兒童藝術寶盒》、再聽媽媽的《愛樂寶盒》、再聽采邑的《寶寶閱讀列車》、再聽愛葳的《小太陽》、再聽晉緯的《新小牛頓》、再聽媽媽的-------
趁著暑假假期，我把家裡孩子們的上千片CD重新整理了一遍。這次的大整理，讓我又挖到兩套寶－《我愛瑪婷》和《青林兒童藝術寶盒》。這兩套CD待在不見天日的CD包裡已經有數年的時間，曾經不怎麼討孩子們的歡心，被孩子們打入冷宮，此次被我解救出來重現江湖後，立刻用深厚的功夫征服孩子們的心。呵呵！我就知道，我的眼光不會看錯，這兩套CD果然是好貨，我買對了。以前放給孩子們聽時，他們還太小，所以沒有興趣，如今再拿出來給他們聽，時間點剛剛好。給七歲的晉緯聽《青林兒童藝術寶盒》，給四歲的愛葳聽《我愛瑪婷》，這次，他們一聽就喜歡極了。
《青林兒童藝術寶盒》，產品內容豐富，用繪本、CD、拼圖等方式介紹十位世界級畫家的故事和作品，十位畫家包括莫內、雷諾瓦、秀拉、梵谷、高更、盧梭、畢卡索、夏卡爾、克利和馬蒂斯。繪本的編寫十分用心，用畫家的作品串連畫家一生的故事而成。CD的製作非常好聽，用故事劇場的方式帶領聽者進入畫家彼時彼地的作畫情境。還有拼圖，是畫家的畫作拼圖。
話說，六年前，當晉緯才一歲半時，我對這套產品一見鍾情，因而買了它。但六年來，幾度帶領晉緯接觸這套產品，皆無功而返，他總是無法接受。這個暑假，再試一次，他一聽就愛，而且聽上癮了。晉緯從故事CD開始聽，聽完後主動把繪本找出來欣賞畫家的作品，然後再把畫作拼圖找出來拼。在暑假裡，對這套產品簡直愛不釋手。
過去，我曾經感到困惑，為何我帶領晉緯進入文學欣賞和音樂欣賞的領域，他都能敞開心胸去接受，唯獨藝術欣賞的領域，一直以來他都沒有表現出興趣。而今，我才體悟，不是他對藝術欣賞的領域沒有興趣，而是年齡未到所以時候未到。
如今，《青林兒童藝術寶盒》啟動了晉緯對藝術欣賞的感覺，他開始與我聊梵谷〈星夜〉的不停旋轉的星星、秀拉〈大傑特島的星期日下午〉的點描法、莫內〈乾草堆〉系列的不同季節和不同時間所產生的不同光影。我驚訝於，即使一向視畫畫為畏途的晉緯，也能開始欣賞畫作了。
《我愛瑪婷》，是一套包括繪本和CD的產品。當初我看到這套法國著名兒童圖畫書作家Marcel Marlier（馬歇‧馬里耶）的繪本時，就非常喜歡。首先，精緻細膩的畫風令我感到驚艷無比，書中的每一幅圖畫，光影的處理、用色的層疊、人物的表情、物品的描畫，都畫得好用心，不是那種用大畫筆一揮就帶過去的圖畫，而是要用小畫筆一點一點仔細畫才能畫出來的圖畫。再來，故事內容也很吸引我，內容是主角瑪婷和弟弟小凱的童年生活故事。寫生活故事的繪本很多，但描寫歐洲農村生活、小鎮生活的生活故事，卻很少見，孩子們讀這套故事，可以讀到與自己截然不同及無從經歷的生活經驗，所以我認為相當值得一讀。
當初，這套產品是要買給愛葳看和聽的，但試了幾次，她對之並沒有什麼興趣和感覺。這個暑假，她已滿四足歲，再拿出來給她使用，她開始聽和讀得興味盎然，天天都要《我愛瑪婷》。
在教育孩子的路上，常常，我們都會遇到這種狀況，給孩子一些東西時，他並不感到有興趣，或完全學不會，讓我們以為孩子不喜歡，或對這方面沒有天分。然而，過些時日或甚至過了幾年再嘗試，卻發現孩子對這東西的感覺完全不同了。在這個暑假裡，我對這方面的感覺特別強烈。
拿愛葳來說吧，記得兩個月前，我才在臉書上說我教愛葳下棋和數學教了整整一年，但進展很慢，一年來，只學會下五子棋，和只能用手指頭算10以內的加法。從前帶晉緯時，四歲前就學會20種左右的棋類和牌類桌上遊戲，也學會用心算算100以內的加減法。後來帶愛葳在同樣的年齡做同樣的事情，她的學習狀況竟然慢的令我驚訝。
沒想到，滿四足歲後的愛葳，似乎心智大開。在這個暑假裡，一口氣學會了下十幾種棋類和牌類遊戲，包括拉密牌、跳棋、象棋、3D立體四子棋、動物棋、超市大採購、西瓜棋、撲克牌等等，也學會了20以內的心算加減，更讀完了一本西遊記（聽我念完）。這種跳躍式的心智進展速度令我感到十分驚訝。
孩子的成長，並不是按照一種恆常規律的速率在發展，而是因人、因時而異，且超乎我們所能想像的。在育兒過程中，我必須常常提醒自己，一定要有耐心，因為，不是孩子學不會，而是時候未到，只要再繼續陪伴與再等待下去，總有一天會開花結果。
因此，縱使現在，每天，我的耳朵都要不斷的聽孩子們的CD聲，我的嘴巴都要不斷的念孩子們的故事書，我的手都要不斷的陪孩子們下棋，我也甘之如飴。因為，我知道，這份點點滴滴涓流不斷的親情灌溉，總有一天會開花結果。
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