愛葳媽媽的養兒育女經

我只好一題一題的教她，教完後，請她自己去訂正。結果，愛葳訂正完，再度拿來給我檢查，仍然有一半的答案是錯誤的。

我們母女倆，就這樣一來一回的，我教她，她訂正；我教她，她訂正；我教她，她訂正。當天，同樣一份數學功課，我總共教了她三次，她也總共訂正了三次，又搞到了晚上11點才搞完她的12題數學功課。

等愛葳做完她的數學功課，上床睡覺時，老大晉緯和老三采邑早已經呼呼大睡兩個小時了。

當晚，我們母女倆躺在床上，我抱著愛葳，沒說任何話，讓早已疲憊不堪的愛葳窩在我懷中沉沉睡去。

但我心裡感到非常心疼和些許煩惱。心疼的是，為了數學功課，愛葳常常得搞到這麼晚才能睡覺。煩惱的是，到了小學高年級和國中後，得面對更困難的數學時，她該怎麼辦。

隔天，愛葳下午放學，興奮的對我說，她這學期又被老師選上代表班上去參加作文比賽。這個作文比賽，她已經連續兩年被老師選為班上的代表了。

我開心的抱著愛葳，親親她，並祝賀她，也分享她的喜悅。

我問愛葳：「妳是不是很喜歡寫作文？」

愛葳給我一個甜甜的微笑：「是啊！寫作文很有趣！」

當下，我前一晚對於愛葳的「煩惱」放下了許多。我想，愛葳的人生並不一定只為了數學而活，她不必為了數學困擾一輩子。只要她的人生有其他的天賦、興趣和長處，她的人生有其他的方向，就不必再被「數學不好」這件事糾纏和糾結一輩子了。

天生我材必有用，多看看孩子的不同面向，就會發現，每個孩子都有他優秀的地方。

我家老大晉緯的數理能力好，我家老三采邑的語言能力好，我家老二愛葳的創作力特強，喜歡寫作文、作曲和畫畫。

「我覺得有創造力和創作力是最難得的優點，因為創造力和創作力是一個人與生俱來的天生特質，是後天很難學習得來的。」我常常對愛葳這樣說，讓她對創作越來越著迷，也因為創作這件事而對自己越來越有自信。

讓我們來欣賞愛葳的作文吧！