愛葳媽媽的養兒育女經

自從這學期開始，必須同時帶三個孩子在家自學，每天要教三個孩子數學後，對於孩子有沒有數學頭腦這件事，我有十分深刻的體會。

教晉緯數學，相當輕鬆省事。不太需要用寫的用畫的，只消用我的一張嘴，說一說，解釋解釋，他就能理解。從小，晉緯的邏輯感就非常好，他的腦袋裡彷彿有一台電腦，能夠自動幫他連結許多經驗和許多事，很能將數學的學習過程融會貫通、觸類旁通。

教采邑數學，也很輕鬆愉快。通常也是口頭跟她解釋解釋，說清楚數學題目的來龍去脈，她就能理解。如果還聽不懂的話，就畫圖給她看，通常她一看圖就懂了。

然而，教愛葳數學，卻是很傷神的事。在教愛葳數學時，有一半的題目，我都必須畫圖加上寫字加上說破了嘴，將所有的步驟拆解，一步一步解釋給她聽，最後，再讓她自己去想一想，沉澱思考一番，她才會突然說出「喔～ 我懂了」這句話。

孩子有沒有數學頭腦，真的是天生的，真的努力不來。

像我家愛葳，她的腦袋，真的好奇怪。愛葳對於數學的理解力很差，一看到數字腦袋就打結，但是，這並不表示她的頭腦不好，因為在我家三個孩子中，愛葳的創作力是最好的。

愛葳喜歡發想和創作，情感豐富，很會說故事、寫作文、畫畫、作曲，愛葳的腦袋裡有源源不絕的創作靈感，這些都是晉緯和采邑比不上她的。

像晉緯，就常常說：「我好羨慕愛葳會寫作文和作曲，我都寫不出來。」

我說：「對！因為你比較理性，她比較感性。我也很佩服愛葳的很會創作，她是一個想像力超級豐富的人。」

每個孩子的天賦和頭腦屬性都不一樣，理解自己孩子的頭腦屬性，就能找到適合孩子的路。

感恩晉緯和采邑有數學頭腦，我才能多花一些時間來教愛葳數學，也感恩愛葳比晉緯和采邑有創造力，她才能幫我教晉緯和采邑關於畫畫和勞作和手工藝的事，因為，我也是一個沒有創造力的人啊！