愛葳媽媽的養兒育女經

《三國演義》在我家，不只是一個故事及一本書，也是孩子的生活及遊戲。

到目前為止，我尚未找到另一個故事，像三國演義一樣，能如此豐富孩子的生活、增樂孩子的遊戲。

晉緯接觸三國故事的頭兩年，為輸入階段，忙於記憶故事情節及理解書中語言文字，也就是「讀故事」。

讀三國讀了兩年，晉緯邁入輸出階段，展現出創造和應用能力，也就是「玩故事」。

從前，是故事征服了晉緯；現在，是晉緯征服了故事。

愛三國成癡的晉緯常想著「三國遊戲」的新點子，與愛三國成癡的媽媽一起玩，我們玩過的「三國遊戲」整理如下：

1. 三國快問快答：

例一：

題目：帶著棺材上戰場打仗的人。

回答：龐德。

例二：

題目：諸葛亮的繼承人。

回答：姜維。

例三：

題目：曹操的小名。

回答：阿瞞。

2. 三國組織歸納：

例一：

題目：曹操的兒子。

回答：曹丕、曹彰、曹植、曹沖、曹昂、曹熊 -----。

例二：

題目：東吳的大都督。

回答：周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜。

例三：

題目：三國演義裡的老將軍。

回答：黃蓋、黃忠、嚴顏 -----。

3. 三國語詞接龍：

例一：

題目：「周瑜」。

續接：「于禁」、「禁衛軍」、「君主」、「主公」、「公孫瓚」-----。

例二：

題目：「賈詡」。

續接：「許都」、「都督」、「都軍」、「軍師」、「詩賦」、「負傷」-----。

例三：

題目：「趙雲」。

續接：「雲長」、「長江」、「姜維」、「圍城」、「程昱」、「豫州」、「州牧」、「木鹿大王」-----。

孩子的床邊故事時間，長期以來，都是童言童語、直線式思考的「小故事」嗎？何不試試古文古語、網絡式思考的「大故事」，比如中國四大小說：《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》，都是上選的大故事入門書。

我為晉緯說過無數小故事。小故事，每天隨風而逝、不著痕跡，唯走入大故事的領域後，才感受到大故事的驚人影響力。大故事的力量，絕非小故事所能比擬的。大故事，能促進孩子的邏輯思考力、訓練孩子的歸納演繹組織力、增強言語文字的表達力、引發情感的感受力。

當一個大故事，尤其是中文的大故事，被孩子聽過、看過、思考過、說過、玩過、用過之後，就一輩子烙印在腦中、留存於心中，成為一種隨身攜帶的探囊取物能力。當孩子需要中文力，隨手一抓就有佳詞好句；當孩子需要問題解決能力，被大故事訓練過的思考力會有極大幫助；當孩子需要情感支持的力量，大故事中角色鮮明的人物能讓他找到情感依附的安全感。

這就是大故事的力量之所在。